Lunedì 24 gennaio si celebra la
Giornata Mondiale dell'Educazione, proclamata dall'Assemblea
generale delle Nazioni Unite, per promuovere l'educazione alla
pace e allo sviluppo sostenibile con l'obiettivo di valorizzare
l'istruzione di qualità e renderla alla portata di tutti. Lo
ricorda il Wwf che spiega: oggi, nel cuore della situazione
pandemica mondiale, il tema identificato dalle Nazioni Unite
"Cambiare rotta, trasformare l'istruzione" è più che mai
significativo: mai come ora è necessaria un'educazione che ci
consenta di comprendere come la crisi sanitaria sia strettamente
connessa a quella ecologica, che trova la sua radice in una
crisi di valori, ideali, prospettive e di conoscenze profonde.
Per questo, per cambiare rotta è necessario avviare una
trasformazione dell'educazione che aiuti le singole persone e le
comunità a cogliere le interconnessioni tra fenomeni ambientali,
sociali ed economici e le renda in grado di affrontarli in modo
competente ed efficace.
Per celebrare la quarta Giornata Mondiale dell'Educazione,
il WWF lancia il nuovo corso gratuito One Planet, One Health -
online appunto da lunedì 24 gennaio- con l'obiettivo di
comprendere meglio il legame profondo tra la natura e la nostra
salute.
Il corso sarà ospitato su One Planet School, la piattaforma di
educazione permanente e gratuita di WWF, rivolta a tutti coloro
che intendono comprendere meglio la complessità in cui siamo
immersi.
"Oggi viviamo infatti in una realtà estremamente complessa,
in cui tutto è interconnesso. Uomo, piante ed animali
condividono lo stesso Pianeta, gli stessi ecosistemi e le stesse
risorse. Così, la salute dell'uomo, quella degli animali e
quella delle piante e dell'ambiente che ci ospita e di cui
facciamo parte, dipendono l'una dall'altra. Basti pensare
all'impatto globale della crisi sanitaria attuale causata dal
salto di specie del virus SARS-CoV-2 da animali all'uomo, che
evidenzia quanto il nostro benessere sia strettamente correlato
alla salute del Pianeta, in particolare degli ecosistemi da cui
dipendiamo".
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