(ANSA) ROMA - En Italia, los médicos y enfermeras reciben poca o ninguna formación en la humanización del cuidado, pese a que numerosos estudios han demostrado que una atención más orientada a la persona puede marcar una diferencia en la vida de un paciente con cáncer.
Después del diagnóstico, la mayoría de los pacientes desarrollan ansiedad y depresión. Sería suficiente aumentar las intervenciones psicosociales en los departamentos de oncología para reducir significativamente el "distrés" (estrés negativo) de los pacientes.
En Italia, la mayoría de los trabajadores sanitarios no han recibido una formación específica para aumentar las competencias que permitan una atención más humanizada.
En una escala de 0 a 10, la formación de los médicos en comunicación clínica y/o relaciones de ayuda alcanza una puntuación de 2,75, con mayores impactos negativos en patologías complejas como el cáncer.
Para colmar este vacío, CIPOMO, el colegio italiano de oncólogos, creó la escuela "Humanidades en Oncología", la primera en Italia y una de las primeras en Europa dirigida a oncólogos médicos para crear un vínculo entre la oncología, las ciencias humanas aplicadas a la medicina y la formación en comunicación.
Se trata de un programa estructurado que comenzará con un curso residencial en Piacenza el 1 de marzo y continuará con otras iniciativas distribuidas por todo el país (cursos FAD, talleres temáticos, cursos itinerantes).
"En esta fase de gran desarrollo científico y tecnológico, nos rodea una enorme demanda de curación, que a menudo se desarrolla muy lejos de la tradición cristiana, explicó monseñor Vincenzo Paglia, presidente de la Academia Pontificia para la Vida. Mucha gente hoy va en busca de prácticas mágicas, ocultas, milagrosas y astrológicas. Creo que esta búsqueda frenética de protección, seguridad y curación es una cuestión que a menudo pasa desapercibida. La cuestión de la curación, aunque a menudo esté mal planteada, no es más que una gran cuestión de amor. Y debemos responder. Por ello, animo al CIPOMO a continuar el camino emprendido con esta iniciativa".
"Nuestra escuela tiene como objetivo promover ese conjunto de habilidades relacionales y de comunicación humana necesarias en la profesión de oncólogo", explica Luisa Fioretto, presidenta de CIPOMO, y directora del Departamento de Oncología de la Autoridad Sanitaria Central de Toscana.
"Se trata de habilidades que a menudo quedan fuera de los cursos normales de formación universitaria y postuniversitaria.
Desde una perspectiva de formación continua, la Escuela podrá representar un espacio de crecimiento para todos los oncólogos interesados ;;en cursos postuniversitarios de especialización en el campo de la comunicación y las humanidades médicas", agrega.
Por humanización del cuidado se entiende el proceso en el que el paciente debe ser colocado en el centro del cuidado.
"Este concepto marca el paso de una concepción del paciente como mero portador de una patología a una concepción del paciente como persona, con sus sentimientos, sus conocimientos, sus creencias sobre su propio estado de salud, dice Fioretto. En este contexto, el proceso de humanización consiste en devolver al centro al hombre con su experiencia de enfermedad y sus vivencias".
'Los pacientes viven el diagnóstico de cáncer como uno de los acontecimientos más traumáticos y perturbadores que jamás hayan afrontado. Independientemente del pronóstico, el diagnóstico implica un cambio en la propia imagen y en el rol tanto en la familia como en el trabajo", dice Luigi Cavanna, presidente emérito de Cipomo.
"Por eso es fundamental transmitir al paciente que no estará solo ante la enfermedad, sino que tendrá a su lado médicos y enfermeros, no solo con capacidad técnica, sino también con comprensión humana, cercanía y amabilidad", aporta otro fundador de la escuela, Alberto Scanni.
El primer curso se compone de 3 módulos, para un total de 37 horas de formación. El objetivo formativo es promover el conocimiento y procesamiento de experiencias personales en la profesión de médico oncólogo; el desarrollo de habilidades comunicativas y relacionales en el manejo de pacientes y familiares; el desarrollo de habilidades comunicativas y relacionales en las relaciones con los compañeros.
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